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Monthly Archives: agosto 2016

Hace falta evaluar

El rechazo a una prueba de nivel reabre el debate sobre las medidas previstas en la LOMCE

Unos 300.000 alumnos de 3º de primaria de toda España debían someterse a partir de esta semana y hasta finales de mayo a una evaluación de competencias lingüísticas y matemáticas. Sin embargo, una inesperada contestación protagonizada por asociaciones de padres, algunos colegios e incluso autoridades educativas autonómicas ha dejado en dique seco en diferentes lugares una de las medidas previstas en la LOMCE: una prueba externa para determinar la calidad docente.

La ley establece la obligatoriedad de realizar la evaluación, pero corresponde a las comunidades autónomas su diseño y aplicación. De momento, una treintena de colegios catalanes se han agrupado en una asociación y han decidido boicotear la prueba; el Gobierno asturiano ha anunciado que no la realizará, Canarias la aplicará parcialmente y Andalucía la diluirá en la evaluación continua.

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Educación en América Latina: más cobertura, pero “de mala calidad”

Educación en América Latina más cobertura pero de mala calidad

Un estudio internacional liderado por los expresidentes Lagos y Zedillo propone cambios estructurales para revertir el atraso regional. Los países de América Latina han hecho «importantes progresos en expandir la cobertura de sus sistemas educativos» con recursos económicos cada vez más importantes, pero han fallado en la calidad y «los …

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Rectores acusan que reforma promueve «intervención» del gobierno en Ues. estatales

Rectores acusan que reforma promueve intervención del gobierno en Ues. estatales

«Chile debate participación del gobierno en los concejos universitarios. ¿Sabía usted que las universidades chilenas son autónomas pero que el Presidente de la República tiene representantes en sus organismos directivos? Proyecto crea un Consejo Directivo en cada plantel, con cuatro representantes del Presidente. «Queremos ser universidades estatales y no gubernamentales» …

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Reforma universitaria ejemplar

Por: Ignacio Mantilla Las reformas académicas exitosas en las universidades son procesos que demandan una buena cantidad de tiempo y una amplia participación de la comunidad académica. Una adecuada estructura académica trae como consecuencia excelentes resultados que se convierten en indicadores positivos que dan cuenta de la capacidad de las …

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