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Monthly Archives: septiembre 2016

Evaluación del desempeño docente

Evaluación del desempeño docenteEn Bolivia, seguimos con la inercia de la desvalorización del trabajo docente. El maltrato salarial, el bajo prestigio social y la escasa preocupación por la calidad del trabajo docente entrampan a los educadores en un horizonte gremialista y de desatención estatal y social por el mejoramiento de sus condiciones laborales, profesionales, pedagógicas y educativas.

Las tres reformas educativas de estos siglos (la reforma liberal de inicios del siglo XX, la reforma nacionalista de 1954-1955 y la reforma educativa de 1994), cada una a su manera, intentaron revertir la tradicional marginación laboral, social y pedagógica y educativa de los docentes, víctimas de una baja autoestima y prestigio social, cuya buena voluntad definía el curso del proceso educativo.

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Diez años de “revolución educativa” ¿Cuánto se avanzó?

Diez años de revolución educativaA casi diez años de gobierno de Evo Morales, es necesario hacer alguna reflexión crítica sobre su política educativa, que, como toda obra humana, tiene aciertos y dificultades. En esta década se puede distinguir claramente dos momentos:

El primer momento tuvo una duración desde el 2006 hasta diciembre del 2010, con la aprobación de la Ley "Avelino Siñani-Elizardo Pérez". Este momento se caracteriza por el despliegue de esfuerzos por desmantelar lo avanzado con la Ley 1565, los intentos de transformar las escuelas normales cambiando con frecuencia los planes de estudio y la apertura irracional de nuevas normales. La restitución de prerrogativas a la dirigencia del magisterio para decidir en gestión de políticas educativas y, sobre todo, el derecho a decidir el nombramiento de autoridades educativas.

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Desafíos de la educación boliviana

Por qué en Bolivia no hay evaluación de la  educaciónPara que Bolivia pueda dar un salto de desarrollo tiene que poder formar una fuerza laboral más educada, capacitada y productiva

La educación es un aspecto clave para promover el desarrollo de los países, erradicar la pobreza y reducir la desigualdad social. Mejorar el capital humano, como resultado de la acumulación de conocimientos y de las habilidades y destrezas de los individuos, constituye un factor fundamental para el crecimiento económico de largo plazo, la movilidad y el progreso social.

En América Latina, los países cuyas poblaciones alcanzan un mayor nivel educativo son también los que logran un mayor nivel de ingreso por habitante. Bolivia, en cambio, todavía se sitúa entre los países con menor desarrollo y mayor pobreza y desigualdad en América Latina. Si los bolivianos queremos reducir la brecha de desarrollo con los demás países de la región, tenemos que elevar nuestro nivel de educación, lo cual no es posible sin una mejora sustancial del sistema educativo.

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Charla con José Antonio Marina

Charla con José Antonio Marina

El filósofo y pedagogo José Antonio Marina (Toledo, 1939) acaba de publicar el libro Despertad al diplodocus. Una conspiración educativa para transformar la escuela… y todo lo demás. Es el encargado de elaborar y entregar al Ministerio de Educación el Libro Blanco de la Profesión Docente. El primer borrador estará …

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Por mala formación, cada año menos bachilleres entran a la U

Por mala formación cada año menos bachilleres entran a la U

El foro de articulación entre educación secundaria y universidad concluyó ayer con la creación de una comisión para revertir las deficiencias en secundaria. Cada año decrece el número de bachilleres que aprueban el examen de ingreso a las universidades debido a las falencias en la formación secundaria. El Foro Departamental …

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Serios problemas en la educación

Uno de los principales problemas de la educación boliviana es el de la calidad. La formación que reciben nuestros niños y jóvenes es deficiente, y presenta todavía grandes brechas entre lo urbano y rural, y de género (aún hay más niños que niñas con acceso a la educación). Por otro …

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¿Por fin un pacto educativo?

Por fin un pacto educativo

Un gran acuerdo sobre la enseñanza debería buscar la estabilidad, dejando a un lado las diferencias partidistas, y tener en cuenta que las familias y el entorno social son elementos esenciales del sistema De todos los derechos que un Estado social debe garantizar, el derecho a la educación ha sido …

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